사회복지연구소, 1997 ; 윤계순,2000 ; 문선화 외,2000 ; 김기환, 1999).
학교부적응 청소년들은 가정과 학교를 포함한 여러 사회문화적 환경과의 행동양식에 잘 적응하지 못하고 주어진 과업을 성실하게 수행할 수 없게 된다. 또한, 학교에서의 교육적 흥미, 규범, 질서에 타당한 행동을 하지 못하거나 교육
사회생활기술(타인과의 교류 등)훈련을 통해 사회생활기술을 향상시킨 다.
하위목표 3) 타인과의 정기적인 만남을 통해 서로간의 의미를 되새기는 기회를 제공한다.
목표3. 문화 활동의 참여로 지역사회의 통합에 가까워짐.
하위목표 1) 문화활동(예: 영화보기, 복지관 등에서 공예하기 등의 여가활
사회화 과정을 통한 자신의 능력을 개발하기에 많은 제한을 가질 수 있을 것이고, 학교교육을 포기해야 할 지경에 이를지도 모른다.
둘째, 심리적 원인이다. 자신감 결여, 불안감, 학교생활에서의 갈등과 좌절 등이 문제점이 될 수 있다.
셋째, 사회적인 원인이다. 교사나 교우와의 관계, 부적절한 가
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 필요성과 목적
학교사회복지의 필요성은 학생의 청소년기는 성장과정 속에 있으므로 사회와 환경 그리고 문화적인 관계에서 정신적으로 혼란스러운 시기이다. 이러한 시기의 주위 환경은 많은 영향을 끼칠 수 있으므로 매우 중요하다.
특히 청소년들이 집과 학교를 오
<성과중심형> 사업계획서
1. 사업명 : 초기 청소년(9세~14세)의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램
2. 사업 내용 및 추진전략
1) 사업 참여자 모집전략
(1) 참여 대상 및 인원
핵심 참여자
초기 청소년(9세~14세)의 또래 괴롭힘 개선 학교생활
못하며, 한 가지 활동에서 다른 활동으로 주의를 쉽게 전환한다. 또한 지각적이고 논리적인 탐색전략이 요구되는 복잡한 인지과제의 학습이 어려워 학습장애를 보이는 경우가 많다. 따라서 본론에서는 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교 사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천 방안을 서술해 보겠다.
〃방과후프로그램이 한부모가정 아동에 미치는 영향연구〃
아동이 건강하고 정서적으로 안정되게 자랄 수 있도록 좋은 환경을 만들어주는 것은 어른들의 몫이다. 하지만 요즈음 우리 사회는 이혼가정, 맞벌이가정, 한 부모 가정이 갈수록 증가하는 추세로 볼 때 부모의 보호를 받는 아동은 점점 감
사회복지사는 학생들의 심리적, 사회적 문제에 대해 상담을 제공하고, 필요한 지원 시스템을 구축합니다. 학생들의 개인적인 문제에 대한 이해와 공감을 바탕으로 상담을 진행하고, 해결책을 모색하여 학생의 적응력을 향상시킵니다.
- 가정 및 환경 지원 : 학교사회복지사는 학생들의 가정 환경을
복지실천이라고 할 수 있다.
2. 교정복지실천의 목적
교정복지실천의 목적은 비행청소년 및 범죄인의 재활을 통한 재범방지 및 범죄로부터 지역사회를 보호하는 것이다. 이를 위해 사회복지사는 구체적으로
① 클라이언트가 갖고 있는 문제해결 및 대처능력향상,
② 클라이언트의 사회적응력